Характеристика на дитину в доу від вихователя зразок

Характеристика на дитину дитячого садка: зразок складання

Характеристика на дитину в доу від вихователя зразок

При надходженні в дитячий сад, будь-який навчальнийзаклад або для надання інформації про конкретної особистості в державні органи може знадобитися характеристика на дитину дитячого садка. Зразок складання може змінюватися в залежності від місця надання характеристики, якостей малюка (наприклад, коли у дитини недорозвинення мови, інвалідність) та необхідної інформації.

Для яких цілей може знадобитися характеристика?

Характеристика дитини дошкільного віку можезнадобитися в різних випадках. Але для кожного з них повинна бути створена повна картина життя дитини, його якостей характеру, достоїнств і недоліків, а також умов виховання. Неправильно оформлена характеристика може значно вплинути на сприйняття дитини в навчальному закладі або рішення суду.

Характеристика для навчальних закладів

Характеристика розвитку дитини найчастішепотрібно при вступі маляти в дитячий садок або школу. Вона дає можливість визначити рівень підготовки малюка, його характер, темперамент і соціальні відносини (з ровесниками, батьками і вихователями).

Характеристика для дітей з ОНР

Якщо у дитини виявлено проблеми з розвитком,характеристика надається для медичної комісії. Особливо якщо мова йде про прийняття рішення про переведення в групу з логопедичних ухилом чи інший спеціалізований навчальний заклад, велику роль відіграє характеристика на дитину дитячого садка.

Зразок її заповнення має свої особливості, вній потрібно обов'язково вказати конкретні приклади проблем. При цьому важливо врахувати, що рішення приймає не тільки лікар-логопед, але і в обов'язковому порядку дитячий психіатр, який спілкувався з малюком.

Характеристика для держустанов

Дитяча характеристика на дитину можезнадобитися і для надання її в суд або опікунські ради. У таких характеристиках обов'язково необхідно вказати, як розвиваються відносини між батьками і малюком (наприклад, чи достатньо мати або батько займаються вихованням, і чи немає у них алкозалежності та інших шкідливих звичок).

Хто займається складанням характеристики?

У написанні характеристики беруть участь вихователь, логопед і дитячий психолог.

Завданням вихователя є опис загальнихповедінкових факторів конкретної особистості, її здатності справлятися зі складними ситуаціями, швидко адаптуватися до нових обставин або колективу. А також опис загальних відомостей, які містить характеристика на дитину. Зразок переліку пунктів, які необхідно включити в характеристику:

  1. Ім'я, прізвище та по батькові.
  2. Дата народження.
  3. Місце народження та місце фактичного проживання.
  4. Склад сім'ї.
  5. Частота відвідування дитячого садка і частотапропусків (через хворобу, сімейні обставини та іншим факторам). При пропуску через стан здоров'я обов'язково вказується, яким захворюванням це було обумовлено і на який термін.

Логопед аналізує мовні здібності іправильність вимови, після чого ставить при необхідності діагноз і призначає курс занять. В особливих випадках можливе направлення дитини в спеціалізовану групу або навчальний заклад.

Психолог може як складати персональнухарактеристику по своїй сфері, так і доповнювати основну, яка написана вихователем. Перш ніж визначити здібності малюка, проводиться тест. Він полягає в малюванні дитиною людини. Потім психолог по малюнку аналізує психічний стан особистості і особливості характеру.

Освітлення всіх аспектів життя малюка забезпечуєсаме характеристика на дитину. Зразок її виконання може відрізнятися в деяких пунктах, але загальна картина повинна давати повну інформацію про особу.

Основні моменти написання характеристики для дитячого садка

При надходженні в дитячий сад подібне описскладають батьки. Необхідно, щоб була якомога повнішої характеристика на дитину дитячого садка. Зразок її повинен включати в себе максимальну кількість якостей, які найбільш характерні для дитини. До них можна віднести:

  • Режим дня — батьки повинні вказати, коли дитина лягати спати, прокидається, час прийому їжі, прогулянок і активних ігор.
  • Особливості харчування — наявність алергічних реакцій на певні продукти, переваги дитини і продукти, які він категорично не вживає в їжу.
  • Захоплення — улюблені ігри, заняття. Важливо вказати, чи відвідував малюк розвиваючі школи для дітей або інші дитячі заклади, які справи дитина може і любить виконувати, а якими категорично відмовляється займатися.
  • Характеристика дитини дошкільного віку повинна містити відомості про здатність малюка спілкуватися з ровесниками, його стосунках в компанії, здатності затівати гри або підтримувати інших дітей.
  • Здатність дитини самостійно виконуватинескладні доручення і гігієнічні процедури. Найчастіше під час вступу до сад від дитини потрібні вміння самому їсти, одягатися, переодягати піжаму, вмиватися, відвідувати туалет.
  • Поведінка в складних ситуаціях — наприклад, реакція дитини на критику або заборони. Це може бути істерика, плач, маніпулювання, протести і інше.
  • Посидючість малюка і його здатність швидко перемикати увагу між різними видами діяльності.

психологічна характеристика

Психологічна характеристика дитини включає в себе, крім основних відомостей, такі пункти:

  1. Швидкість адаптації до змін обстановки або колективу і взаємодія зі своєю групою.
  2. Латералізація дитини. Залежно від провідної руки малюка можна робити висновки про його сильні і слабкі сторони характеру, багатьох характеристиках його темпераменту і навчальних схильності (математик або філолог).
  3. Спосіб найкращого сприйняття інформації дитиною (може бути зоровий, слуховий, тактильний або мати порушення сприйняття).
  4. Уважність дитини і його пам'ять — швидко він засвоює отриману інформацію і ступінь його зацікавленості певними предметами.
  5. Особливості поведінки дитини під час ігор.
  6. Навички в побуті — здатність виконання поставлених завдань і досягнення необхідного результату.
  7. Соціальні якості — товариськість, комунікабельність, відкритість для нових знайомств, лідерські здібності.

Можливі недоробки при складанні характеристики

Недостатня увага до такого важливого дії,як написання дитячої характеристики, може спричинити за собою серйозні проблеми зі сприйняттям дитини в новому навчальному закладі і його відносинах з однолітками. До недоліків можна віднести:

  • Відсутність деяких обов'язкових пунктів.
  • Характеристика виконана у невідповідності до вимог (особливо коли вона потрібна для опікунських органів або медичної комісії).
  • Відсутня інформація про здібності дитини сприймати навчальну інформацію.
  • Чи не важливі моменти розписані дуже докладно, в той час як відсутній важливий інформаційний блок.

Характеристика виглядає незавершеною через відсутність загальних висновків.

Тільки при ретельному спостереженні та оцінціповедінкових реакцій може бути створена повноцінна характеристика на дитину дитячого садка. Зразок її написання також повинен бути повністю вивчений, це допоможе уникнути недоліків при складанні.

>

Источник: https://uk.stuklopechat.com/dom-i-semya/20592-harakteristika-na-rebenka-detskogo-sada-obrazec-sostavleniya.html

Характеристика вихователя дошкільника зразок

Характеристика на дитину в доу від вихователя зразок

І. О. ____ року народження, освіта ____, закінчила ________ в _______ році, загальний стаж ______ років, педагогічний стаж — _____ років, в даній установі -____ років.

За час роботи Ф. І. О показала себе грамотним педагогом, здатним організувати дитячий колектив і створити сприятливий соціально-психологічний клімат в ньому. Педагог знаходить найкраще практичне застосування здібностям кожної дитини з урахуванням особистісно-орієнтованого підходу. Позитивно ставиться до нововведень.

Грамотно і цікаво проводить безперервну безпосередню освітню діяльність з використанням інформаційних комп'ютерних технологій, включає сучасні педагогічні програми, такі як Іванова А. І. «Екологічні спостереження та експерименти в дитячому садку», програма екологічної свідомості дітей Н. Н.

Кондратьєва «Ми»; організовує спільну і самостійну діяльність дошкільнят за інтересами.

Педагог створює предметно-просторове середовище відповідно до вимог Федерального освітнього стандарту дошкільної освіти та блочно-тематичного планування освітньої діяльності ДНЗ.

Якісне виконання завдань основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти дозволяють підвищувати коефіцієнт ефективності проведеної роботи і домагатися стабільно високих результатів засвоєння програмного матеріалу.

І. О. накопичила і узагальнила педагогічний досвід по темі: __________, створена сторінка на сайті дошкільного закладу дозволяє ділитися досвідом роботи з колегами, консультувати батьків вихованців.

Педагог бере участь у методичній роботі дошкільного закладу виступає з доповідями на педагогічній раді: «Безпека дитини в природі» (2012 рік), «Маленькими кроками в прекрасний світ» (2013 рік), семінар-практикум в рамках дошкільного закладу «Проблемні ситуації для вихователів в питаннях екології »(2013 рік), здійснює наступність між дитячим садом і школою № ___ в рамках Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (виступ на раді педагогів зі звітом підсумкового моніт орінга дитячого розвитку з запрошенням вчителів початкових класів, співпраця з директором школи на батьківських зборах, екскурсії в школу). В рамках роботи ресурсного центру «Музейна педагогіка в дитячому садку» регулярно відвідує з вихованцями організовані екскурсії в музеї міста, широко використовує в практичній діяльності простір музейного середовища в дошкільному закладі.

І. О. разом з вихованцями бере участь в конкурсах різного рівня: «Великоднє яйце» (2013 рік), «Косогорский Веснянки» (2010-2013 роки), «Дитячі садки — дітям» (2010 рік), «Кращий педагогічний колектив» (2010 рік).

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Характеристика на вихованця ДНЗ

Орієнтовна характеристика на дитину 3-х років для ПМПК.

Характеристика на вихованця ДНЗ

Не завжди знайдеш ту характеристику, яку потрібно в даній ситуації і я вирішила зробити добірку різних характеристик.

Ключ для складання характеристики на дітей ДНЗ

Повна розгорнута схема характеристики на реьенка-дошкільника.

Подання може бути корисно для підготовки до атестації.

Виступ на педагогічній раді на тему: «Характеристика діяльності вихователя-режисера»

Виступ на педагогічній раді на тему: «Характеристика діяльності вихователя-режисера».

Характеристика на вихованця ДНЗ

Даний матеріал допоможе Педагогам в практиці.

Характеристика на випускника ДНЗ

Характерістікана вихованку МКДОУ №3 «Веселка» ЗАТЕ п. Сонячний Красноярського краю ПІБ ребенкаДата народження — 28.09 годаСемья повна.

Зразок характеристики вихователя дитячого садка

В період своєї роботи в дошкільному закладі зарекомендувала себе як методично грамотний, професійно творчий педагог, сумлінно і відповідально відноситься до своєї роботи.

Педагогічна грамотність забезпечує педагогу високий рівень професійної компетентності, сприяє реалізації сучасних вимог до організації освітнього процесу, спрямованого на розвиток особистості дитини, її самостійності та ініціативності. Це дозволяє домагатися високих і стійких результатів розвитку вихованців.

Протягом ряду років професійний інтерес вихователя втілюється в інноваційній розробці, присвяченій розвитку розумової діяльності дітей.

Показниками ефективності професійної діяльності вихователя є результати діагностики по оволодінню дітьми програмними завданнями.

Вихованці педагога є учасниками творчих, інтелектуальних конкурсів різного рівня, за що неодноразово нагороджувались грамотами та дипломами: перерахувати грамоти, дипломи, назви конкурсів.

Участь в інноваційній діяльності та отримані результати дозволяють педагогу виступати з узагальненням свого досвіду на різних рівнях.

Була оголошена подяка Всеросійського мережевого видання для педагогів і батьків за активну участь у розвитку дошкільної педагогіки. Батьки вихованців беруть активну участь в житті дитячого саду і групи.

Завдяки тісно налагодженій співпраці з батьками та активної позиції самого педагога група неодноразово нагороджувалася почесним званням Краща група дитячого садка.

Вихователь протягом ряду років є наставником молодих педагогів дитячого садка і студентів. Вона завжди охоче ділиться своїм досвідом з молодими колегами.

Педагог постійно прагне до самовдосконалення. Пройшла курси підвищення кваліфікації.

Педагога відрізняє ініціативність, творчий підхід до поліпшення існуючого стану справ, здатність пропонувати нові конструктивні ідеї.

За внесок в розвиток установи та досягнення в освітній, інноваційної та громадської діяльності неодноразово нагороджувалася грамотою адміністрацією дитячого саду Кращий вихователь дитячого саду і Управлінням дошкільними освітніми установами.

Крім високої професійної майстерності педагога виділяють такі особистісні якості, як цілеспрямованість, сумлінність, працьовитість і відповідальність. По відношенню до колег, проявляє велику повагу, вміє переконувати і відстоювати свою точку зору.

Повний текст матеріалу Зразок характеристики вихователя дитячого садка дивіться у скачуваної файлі .
На сторінці наведено фрагмент.

Курбанязова Галина Геннадіївна А56

Вихователь, МБДОУ № 40 Снігуронька

Син приходить з прогулянки і починає захлинаючись розповідати Поспішає, емоційно диригує руками, мало не підстрибує від надлишку почуттів. У його оповіданні займенники і вигуки йдуть щільними вагончиками: А я. А він того А ми хотіли! А вона взяла і так сказала! Вловити суть представляється неможливим.

У наш час в західних країнах практично у кожної другої людини є свій особистий психолог, в тому числі і у дітей.

Так чому ж в Росії це не так поширене? До сих пір у наших людей думку, що якщо звернеться до психолога то це означає автоматичне визнання себе душевнохворим.

А деякі батьки думають, що якщо знайти психолога для своєї дитини, то інші зможуть припустити думку про його неповноцінності. Так чому ж не потрібно боятися відводити дитину до психолога?

У минулій статті ми говорили про те, що розсилку робити варто, сьогодні давайте поговоримо про те, як її зробити і де. Для відправки масових розсилок існують спеціальні сервіси: як вітчизняні, так і іноземні. Вони відрізняються за якістю послуг, що надаються, за вартістю, але суть їх одна — автор створює список розсилки, пише лист, а потім сервіс доставляє цей лист одержувачам.

У Тверському коледжі сервісу та туризму з 2008 р навчаються молоді люди з обмеженими можливостями здоров'я та інвалідністю.

Все почалося з реалізації Регіональної благодійної програми З упевненістю — в завтрашній день, яка була націлена на вирішення актуальних проблем виховання і навчання дітей і підлітків з обмеженими можливостями здоров'я в Тверській області.

Проект був розроблений за підтримки департаменту освіти і департаменту соціального захисту Тверській області. Спонсором програми виступила філія ВАТ Уралсиб в м Твері. На придбання навчальної меблів, комп'ютерів та на установку пандуса банк виділив грошову суму в розмірі майже 300 тис. Рублів.

Серед усіх мистецтв кіно займає особливе місце. Як сказав Альфред Хічкок: Кіно — це життя, з якої вирізане все нудне. Актори та режисери-ювіляри 2016 року — це талановиті люди, що досягли вершин майстерності, і Рік російського кіно — гідний привід згадати про іменинника і ще раз насолодитися результатами їх геніальної роботи.

2007-2016 Педагогічне співтовариство Катерини Пашкової — PEDSOVET. SU.
12+ Свідоцтво про реєстрацію ЗМІ: Ел №ФС77-41726 від 20.08 р Видано Федеральною службою з нагляду в сфері зв'язку, інформаційних технологій і масових комунікацій.

Адреса редакції: 603111, г. Нижний Новгород, вул. Раєвського 15-45 Адреса засновника: 603111, г. Нижний Новгород, вул. Раєвського 15-45 Засновник, головний редактор: Пашкова Катерина Іванівна Контакти: + 7-920-0-777-397, info @ pedsovet.

su Домен: http: // pedsovet. su /

Копіювання матеріалів сайту суворо Заборонено . регулярно відстежується і переслідується по закону.

Источник: http://likuysebe.ru/rozvitok-ditini/t5069.html

Характеристика на вихователя дитячого садка: допомога в складанні

Характеристика на дитину в доу від вихователя зразок

Дослідження, що проводяться в дошкільнихустановах, підтверджують тісний зв'язок між діяльністю вчителів та вихователів дитячого садка.

Особливість такої спеціальності, як вихователь, полягає в тому, що педагог, який працює в дитячому саду, навчає і виховує дітей, що мають свої вікові особливості.

У методичній роботі вихователі відводять велике значення рольових ігор, формування мовної культури, навичок спілкування.

Професія — вихователь: теоретичні аспекти

Формування особистості самого вихователя дитячогосаду передбачає постійне підвищення кваліфікації, проходження короткочасних професійних курсових підготовок. Педагог повинен ставити мету, визначати мотиви, предмет своєї діяльності, шукати способи реалізації поставлених завдань, проводити їх повноцінний аналіз.

якості вихователя

Така професія, як вихователь, передбачаєвзаємозв'язок наступних якостей: організаторських, конструктивних, гностичних, комунікативних. Також враховуються відносини з батьками, вміння уникати конфліктних ситуацій, врівноваженість, взаємозв'язок з колегами.

гностичні вміння

Гностичні вміння, які виховательзастосовує у своїй роботі, дозволяють виявити рівень пізнавальної активності дітей, оцінити їхній емоційний стан, підбирати оптимальні умови для перебування дітей в дитячих дошкільних установах. Подібні вміння вихователь застосовує і для вивчення сімейної мікросередовища своїх вихованців.

Що необхідно включати в характеристику?

Характеристика на нагородження вихователя ДНЗповинна відображати ефективність його роботи з батьками, ведення гностичної діяльності з використанням психології, фізіології дітей. Вихователь у своїй роботі зобов'язаний враховувати особливості розвитку дитини, розуміти його духовний світ.

Для того щоб вивчити особливості кожної дитини, вихователь проводить бесіди, спеціальні дослідницькі експерименти, користується социометрическими методами, спостерігає за поведінкою дітей в повсякденному житті, стежить за відносинами між дітьми. Детальна характеристика на старшого вихователя обов'язково відображає повну картину діяльності педагога.

Можна включити в нагородний лист і цифрові показники, отримані в анонімному соціологічному опитуванні батьків і колег.

Характеристика на вихователя (на грамоту) повинна відображати майстерність педагога, його вміння чуйно реагувати на поведінку дітей, своєчасно виявляти проблеми кожної дитини.

Відмінності в класифікації вихователів

Залежно від того, наскільки виховательрозуміє дітей, йому присвоюється певний професійний рівень (категорія). Низький рівень вихователя передбачає проникнення в мотиваційну сферу дитини. Педагог обмежується частковим вивченням рис вихованця.

При такій кваліфікації характеристика на вихователя ДНЗ передбачає вказівку невміння вихователя давати детальний опис поведінки малюків. Найчастіше подібний рівень характерний для початківців вихователів, які не мають досвіду роботи з дітьми.

Педагог з невисокою кваліфікацією не проявляє ініціативи в питаннях, пов'язаних з вивченням мікросередовища групи, окремого вихованця, не цікавиться аналізом особистості дитини.

Характеристика на вихователя дитячого садка обов'язково повинна відображати подібні моменти, щоб в повній мірі оцінити рівень його професіоналізму.

Для вихователів середнього рівня властивоглибоке пізнання і розуміння окремих вихованців, проведення комплексного дослідження в групі. Характеристика на вихователя ДНЗ, написана докладно, допоможе вихователю під час атестації.

Професіонали високого рівня вміють самостійно діагностувати процес розвитку окремої дитини, передбачають подальші дії по успішному розвитку особистості дошкільника, плідно співпрацюють з батьками, залучають до роботи фахівців: логопеда, психолога.

Наявність і оцінку цих умінь повинна включати характеристика на вихователя дитячого садка.

конструктивна діяльність

Конструктивна діяльність вихователівпередбачає проектування, планування спільної роботи з батьками та вихованцями, відбір матеріалу для повноцінної виховної та освітньої роботи.

Характеристика на вихователя дитячого садка обов'язково містить інформацію про володіння вихователем подібною діяльністю. Конструктивні вміння педагога полягають в здатності передбачати проблеми в роботі, створенні сприятливих умов для їх своєчасного усунення.

Справжній професіонал планує діяльність дитини не тільки на окремому занятті, а протягом усього часу перебування в дитячому дошкільному закладі.

Характеристика на вихователя для нагородження передбачає докладний опис тієї роботи, яку педагог проводить з батьками: застосування психології довіри, любові, розуміння. Батьки, в свою чергу, чекають від вихователя чуйності, доброти, справедливості, розумної строгості.

Які моменти відзначають в характеристиці вихователя дитячого садка?

Детальна характеристика на вихователя дитячогосаду повинна містити інформацію про повну відповідність педагога посадовими обов'язками. Що ж входить в структуру характеристики педагога дошкільного закладу?

  1. Наявність середньої професійної або вищої педагогічної освіти.
  2. Стаж роботи на даній посаді.
  3. Наявність сертифікатів про проходження короткочасних курсів підвищення кваліфікації, довідок про участь у вебінарах, семінарах, педагогічних конференціях.

Характеристика на вихователя для нагородженняповинна містити інформацію про професійні досягнення вихователя: перемоги в конкурсах, конференціях.

Крім того, потрібно вказувати всі публікації з досвідом роботи, проведені майстер-класи, семінари для колег.

Повна характеристика на помічника вихователя повинна відображати якість нагляду за вихованцями під час занять, екскурсій, заходів. Також враховується догляд за дітьми, охайність.

Що повинен знати вихователь дитячого садка?

Він зобов'язаний знати Конституцію РФ, основні закони всфері освіти, права дітей, особливості соціальної та вікової дитячої психології.

Будь-яка характеристика на молодшого вихователя містить пункт, в якому описуються методи роботи, застосовувані педагогом для здійснення успішного виховного процесу.

Серед нових вимог, внесених в посадові обов'язки вихователя і його помічника, відзначимо володіння методикою проведення моніторингів для дошкільнят.

ФГОС передбачає систематичний аналіз рівня вихованості, підготовки дошкільнят: для цього в дитячих садах вихователі повинні проводити різноманітні дослідження, аналізувати їх результати. Професійний дошкільний педагог зобов'язаний володіти психологією відносин, педагогічною етикою.

Нові стандарти освіти, введені в дошкільних установах, змушують вихователів постійно вдосконалювати свій професіоналізм, припускають застосування ними в роботі технології діагностики виникнення конфліктів, профілактики подібних випадків, їх своєчасного вирішення. Для реалізації поставлених завдань вихователь користується сучасними засобами навчання, дидактичними матеріалами, нормами охорони праці, проектними та дослідницькими технологіями.

Обов'язки вихователя

Вихователь займається плануванням іорганізацією життєдіяльності дошкільнят. Він проводить кропітку щоденну роботу зі створення сприятливих умов для соціальної, психологічної та трудової адаптації дітей. У своїй роботі він повинен співпрацювати з психологом, логопедом, медичним працівником.

Базуючись на рекомендаціях психолога, вихователь проводить розвиваючу і корекційну роботу з окремими вихованцями, а також з усією групою дітей. Заходи щодо зміцнення здоров'я дошкільнят вихователь розробляє і проводить спільно з медичним працівником.

Характеристика на помічника вихователя теж повинна містити оцінку успішності взаємодії з педагогічним колективом.

Що слід відобразити в характеристиці вихователя дитячого садка?

Спочатку вказується прізвище, ім'я, по батьковівихователя. Далі зазначається рівень кваліфікації, стаж роботи на посаді. Бажано вказати тривалість роботи з окремою групою дітей.

Характеристика (зразок) на вихователя має на увазі відображення тих технологій, які застосовуються педагогом при проведенні навчальних та позакласних занять, результатів виховної діяльності. Наприклад, можна відзначити підвищення мотивації дітей до малювання, ліплення, розвитку мовних навичок.

Відбивається в особистому характеристиці і то, наскільки результативним було навчання дітей за певний період. Наприклад, діти молодшої групи за 1 рік навчилися робити гарні аплікації з кольорового паперу, вирізати деталі різної форми, відрізняти об'єкти живої і неживої природи.

Відзначають при складанні характеристики на вихователя дитячого садка і то, наскільки успішно він контактує з дітьми. Важливо відзначити, як вихователь відноситься до кожної дитини, батькам своїм вихованців. Можна виділити і такі якості, як працьовитість, зацікавленість в роботі.

Не буде зайвим вказати в характеристиці і комунікативні навички вихователя, здатність встановлювати дружні відносини з колегами.

висновок

Для того щоб вихователь міг успішно рухатисяпо кар'єрних сходах, розраховувати на премії та нагородження відомчими нагородами, характеристика на нього повинна бути складена чітко і логічно. Ніяких емоційних компонентів в описі заслуг і особистих якостей вихователя не допускається.

Такий офіційний документ, як характеристика, має на увазі перерахування кращих професійних і особистих якостей педагога. Скласти подібний документ можна своїми силами або звернутися за допомогою до колег.

Особливу увагу в професійній характеристиці важливо приділити відповідальності, організованості, творчому підходу до своєї роботи, дисциплінованості, захопленості справою. Якщо характеристика на вихователя або помічника вихователя призначається для формування нагородної матеріалу на співробітника, то складаються два примірника документа.

Один зразок зробленої характеристики вкладається в особову справу вихователя, другий же призначений для нагородного матеріалу. Щоб характеристика була повною і дійсною, повинна бути печатка, а також підпис керівника дошкільного закладу.

Источник: https://uk.ilovevaquero.com/obrazovanie/85603-harakteristika-na-vospitatelya-detskogo-sada-pomosch-v-sostavlenii.html

Характеристика на дитину в ДНЗ від вихователя групи

Характеристика на дитину в доу від вихователя зразок

Якщо дитина — вихованець дитячого садка, відустанови завжди може бути потрібним на нього характеристики.

Запросити її мають право або батьки (один з них), або інші законні представники (опікуни, директор дитячого будинку). Ця вимога федерального закону «Про персональні дані».

Можливий також запит від прокуратури або суду у кримінальній справі. Іншим особам характеристика на дитину в ДНЗ від вихователя не надається.

Вимоги до оформлення документа

До складання характеристики залучаються всіфахівці, що працюють з дитиною: педагог-психолог, логопед, медична сестра. При її написанні можуть бути використані всі наявні в розпорядженні дитячого закладу документи:

• медична карта, де є дані про стан здоров'я дитини;

• матеріали діагностичних досліджень, їх відповідність об'єктивним програмним показниками норми, динаміка розвитку;

• відомості про сім'ю.

Характеристика на дитину в ДНЗ від вихователяпідписується завідувачем дитячим садом і завіряється печаткою установи. Незважаючи на відсутність затверджених форм її складання, на неї поширюються основні вимоги діловодства.

Це повинен бути друкований текст з назвою документа, чітким зазначенням, на кого складено і в яку організацію надається. Внизу проставляється дата.

Через деякий час можуть запросити повторну характеристику, тому вихователю доцільно вести щоденник спостереження за дитиною, щоб відзначити зміни, що відбулися.

Вимоги до змісту

При визначенні рівня розвитку дитини длявироблення правильного підходу до його подальшого навчання необхідно розкрити, як він засвоює програму дошкільного закладу.

Це може знадобитися для надання даних в територіальну психолого-педагогічну комісію, якщо виникли побоювання у відставанні малюка в розвитку або якщо йому потрібен переклад в логопедичну групу.

Також папір може бути потрібна для загальноосвітньої школи, коли він випускається з дитячого саду і в разі оформлення інвалідності.

Тоді пишеться характеристика на дитину в ДНЗ від вихователя, приклад якої наведено нижче. У ній повинні бути відображені такі факти:

  • Малюк під час занять:наявність інтересу, з якими складнощами стикається і наскільки здатний їх самостійно подолати, як сприймає допомогу дорослих, доставляє йому труднощі перемикання на різні види діяльності, як він сам оцінює результати діяльності.
  • Дитина в грі:використання предметів, мови, вміння самостійно організувати ігрову діяльність, взаємодія з іншими учасниками гри, розуміння своєї ролі, поведінку в конфліктних ситуаціях.
  • Дотримання дитиною режимних моментів: розвиненість навичок самообслуговування, дотримання гігієнічних норм, особливості прийому їжі, сну, активність при прогулянках.

Характеристика на дитину в ДНЗ від вихователя з описом внутрісімейної ситуації

Для прийняття рішення про можливе жизнеустройстведитини від дитячого садка потрібно розгорнутий документ з описом внутрісімейної ситуації. Може знадобитися характеристика на дитину в ДНЗ від вихователя до суду або комісії у справах неповнолітніх, якщо виявлено порушення у виконанні батьківських обов'язків щодо вихованця дошкільного закладу.

Справа буде розглядатися в судовій інстанціїпри розбіжності подружжя з питання місця проживання дитини або порядку його спілкування з родичами; в разі позову про позбавлення або обмеження їх в батьківських правах; після заведення кримінальної справи, за якою жертвою злочину став вихованець дитячого садка.

У характеристиці важливі:

  • Склад і категорія сім'ї (багатодітна, неповна,виховує дитину-інваліда, що заміщає), ступінь матеріальної забезпеченості, хто з дорослих членів сім'ї більшою мірою займається вихованням дитини: водить в дитячий сад, бере участь у виховному процесі дошкільного закладу, відвідує батьківські збори. Як батьки взаємодіють з педагогічним колективом, чи дослухаються до його рекомендацій.
  • Чи повною мірою забезпечуються потребидитини: чи відповідає одяг сезону, чи забезпечується своєчасне лікування, чи виконуються рекомендації медиків. Важливо відзначити наявність охайності, можливих страхів по відношенню до дорослих, скарг на жорстоке ставлення з боку батьків, слідів побоїв або синців невідомого походження.

Думка педагогів ДНЗ впливає на долю дитини, тому до написання характеристики слід підходити з великою відповідальністю.

Характеристика на дитину в ДНЗ від вихователя, зразок

Характеристика (ім'я, прізвище неповнолітнього),

вихованця ДНЗ № _ міста _____ гр. (Назва)

для надання в районний суд _____ району м .______

Ім'я прізвище; вік, адреса місця проживання тареєстрації (при розбіжності). Мати: ім'я, прізвище, по батькові; вік, зайнятість (робота, навчання), спільне або роздільне проживання з дитиною.

Батько: ім'я, прізвище, по батькові; вік, зайнятість (робота, навчання), спільне або роздільне проживання з дитиною, наявність реєстрації шлюбу з матір'ю.

Інші діти: імена, дати народження, статус (вказівка ​​юридичних батьків), місце навчання або роботи. Інші родичі, які проживають разом.

З якого періоду дитина відвідує ДНЗ.Звідки прибув, де виховувався раніше. Регулярність відвідуваності. Коротка характеристика адаптації. Стан здоров'я. Побутові навички. Їх відповідність віку. Пізнавальні процеси, відповідність нормі. Комунікативні навички, характер труднощів (при наявності). Особливості характеру.

Коротка характеристика сім'ї, стиль виховання. Ступінь участі кожного з батьків, інших членів сім'ї. Взаємодія з педагогічним колективом, виконання рекомендацій. Приклади, що аргументують позицію ДОУ по суті позову. Думка дитини (вказується зі слів або за результатами обстежень).

Висновки по суті позовної заяви до суду (суперечка між батьками, неналежне виховання).

Підпис завідувача ДНЗ.

Дата написання.

Источник: https://uk.carolchanning.net/dom-i-semya/24064-harakteristika-na-rebenka-v-dou-ot-vospitatelya-gruppy.html

Характеристика дитини дитячого садка 2 років

Характеристика на дитину в доу від вихователя зразок

Складання характеристики на дитину входить в обов'язки працівників ДНЗ. Відомості, які зазначаються в характеристиці, повинні бути вичерпними і об'єктивними. Ми розробили приблизну схему характеристики вихованця дитячого садка, яка допоможе вихователям в їх роботі.

Організаційні моменти

Оформлення документа відбувається за участю психолога, логопеда і вихователя. Готова характеристика вихованця дитячого садка надається для:

  • Надходження до школи.
  • Вирішення юридичних питань.
  • Консультації у психіатра.
  • Комісії при перекладі в логопедичну групу або освітнє установа.
  • Дітей з обмеженими можливостями, які відвідують дитячий садок.
  • Органів опіки та піклування.

Педагогічна характеристика вихованця ДНЗ — це офіційний документ, недійсний без підпису всіх осіб, які заповнювали бланк. Також необхідні печатку і підпис керівника установи.

Шаблон характеристики вихованця дитячого садка

Людина, що працює над написанням документа, керується освітньо-виховною програмою. Педагог робить висновки, враховуючи виконання дитиною її цілей і завдань. У характеристиці вихованця дитячого садка на ПМПК він описує особливості засвоєння навчальних умінь і навичок.

Документ пишеться по зразковому плану:

  • Загальні дані про дошкільника.
  • Фізичний розвиток.
  • Спілкування з іншими дітьми.
  • Ставлення до трудової діяльності.
  • Особливості пізнавальної сфери.
  • Загальні і специфічні здібності.
  • Темперамент.
  • Переважаючі риси характеру.
  • Висновок.

Докладний зразок характеристики вихованця дитячого садка дозволить створити оптимальні умови для його адаптації до школи: використовуючи відомості про дитину і його сім'ї, учитель допоможе дитині безболісно влитися в ще незнайомий колектив.

На нашому сайті ви знайдете зразки готових характеристик, складених вихователями-практиками на основі свого досвіду роботи.

2007-2016 Педагогічне співтовариство Катерини Пашкової — PEDSOVET. SU.
12+ Свідоцтво про реєстрацію ЗМІ: Ел №ФС77-41726 від 20.08 р Видано Федеральною службою з нагляду в сфері зв'язку, інформаційних технологій і масових комунікацій.

Адреса редакції: 603111, г. Нижний Новгород, вул. Раєвського 15-45 Адреса засновника: 603111, г. Нижний Новгород, вул. Раєвського 15-45 Засновник, головний редактор: Пашкова Катерина Іванівна Контакти: + 7-920-0-777-397, info @ pedsovet.

su Домен: http: // pedsovet. su /

Копіювання матеріалів сайту суворо Заборонено . регулярно відстежується і переслідується по закону.

Відправляючи матеріал на сайт, автор безоплатно, без вимоги авторської винагороди, передає редакції права на використання матеріалів у комерційних або некомерційних цілях, зокрема, право на відтворення, публічний показ, переклад і переробку твори, доведення до загального відома — в соотв. з ГК РФ. (Ст. 1270 і ін.). Див. Також Правила публікації конкретного типу матеріалу. Думка редакції може не співпадати з точкою зору авторів.

Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.

Про роботу з сайтом
Публікуючи матеріали на сайті (коментарі, статті, розробки та ін.), Користувачі беруть на себе всю відповідальність за зміст матеріалів і вирішення будь-яких спірних питань з третьмі особами.

При цьому редакція сайту готова надавати всіляку підтримку як в публікації, так і інших питаннях.

Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору — матеріали будуть видалені.

Матеріал по темі:
Характеристика на вихованця ДНЗ

МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад №« »

ФМ дитини _______________________________________________________________

Група (вікова) _________________ Назва _____________________________

Домашня адреса _________________________________________________________

Дата народження ___________________

З якого часу відвідує ДНЗ ________________ Ця група ________________

П. І. Б. батьків, рік народження, місце роботи: _______________________________

Склад сім'ї: повна, неповна, багатодітна, наявність братів і сестер.

Хто займається вихованням дитини (мати, батько, бабуся, інші)

Приділяється достатня увага вихованню та навчанню дитини?

Успіхами дитини батьки — цікавляться / не цікавляться, батьківські збори відвідують / не відвідують, участь в житті групи приймають / не приймають (підкреслити).

Контакт вихователів з батьками (родичами) встановлено / не встановлено (уникають спілкування, конфлікт), інше (вказати) __________________________________ ___________________________________________________________________________

Взаємини з однолітками — товариський / замкнутий / агресивний / плаксивий / воліє самотність / інше (вказати) ___________________________ ___________________________________________________________________________

Взаємини з педагогами — довірчі, йде на контакт / уникає спілкування / агресивно налаштований / інше (вказати) ___________________________________________ ___________________________________________________________________________

Соматичне здоров'я — рідко хворіє / часто хворіє простудними захворюваннями / є хронічні захворювання / погано їсть / важко засинає і неспокійно спить / інше (вказати) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навички самообслуговування: чи може самостійно користуватися туалетним приладдям, вмиватися, мити руки, розчісувати волосся, чи може самостійно одягнутися, роздягнутися, взутися, зав'язувати і розв'язувати шнурки, користуватися ложкою, виделкою, чи вміє прибирати свої речі і постіль.

Ігрова діяльність: байдужість або інтерес до іграшок, улюблені ігри, чи розуміє правила гри, чи виконує їх, вносить зміна в зміст гри, доступність уявної ситуації, роль в колективній грі, поведінка в конфліктній ситуації, чи відображає свій досвід в грі, ( ні) вміє підтримувати гру.

https://www.youtube.com/watch?v=cQfj04uRCLw

Конструктивна і графічна діяльність. чи вміє правильно збирати матрьошку, пірамідку, складати прості фігури за зразком з рахункових паличок, виконувати будівлі з кубиків; навички малювання (будинок, дерево, людина та ін.),

Ліплення (скачати кульку, брусок з пластиліну та ін.); зображення вертикальних ліній, горизонтальних ліній, увігнутість ліній, зображення фігурок за зразком.

Ставлення до занять: не здатний контролювати свою діяльність, не доводить справу до кінця, заважає педагогу, дітям, швидко виснажуємо, працює повільно і нерівномірно, темп діяльності швидкий, але діяльність «хаотична і безглузда». Чи приймає допомогу і яку: словесну, практичну, стимулюючу, котра спрямовує, організуючу, навчальну;

Як долає труднощі, що виникають в процесі діяльності; (Не) прагне подолати, кидає роботу, піднімає за іншими, плаче, переживає і нервує, звертається до вихователю, до дітей за допомогою, самостійно шукає вихід.

Особистісні особливості: адекватність емоційних реакцій, активність або пасивність у різних видах діяльності, наявність або відсутність ініціативи, поступливість, дратівливість, пасивність в процесі спілкування з дітьми і дорослими; сором'язливість, примхливість, плаксивість, апатія, нав'язливість, боязкість; переважне настрій; поведінка. спокійне адекватне ситуації, неспокійне;

Моральні якості: адекватність відносин до рідних, однолітків, іншим людям, почуття прихильності, добра, схильність прийти на допомогу або шкодити, ображати інших, агресивність, жвавість і т. Д. Вміння підкорятися вимогам дорослих, акуратність, охайність, адекватність емоційних реакцій на схвалення і осуд.

Основна складність при взаємодії з дитиною і його сім'єю _______________

Педагог — психолог: _______________

Характеристика на дитину дитячого садка

Характеристика на дитину може стати в нагоді для пред'явлення її при вступі до школи, до суду, до органів опіки і в інші інстанції та установи. Завантажити зразок характеристики на дитину дитячого садка можна внизу статті.

Характеристка на дитину доу пишеться, як правило, безпосередньо тим вихователем, який займається його виховання в групі, також це може бути завідуюча дитячого садка. У складанні документа може брати участь і психолог ДНЗ.

У тексті дається опис поведінки дитини, особливостей його емоційного стану, рис характеру.

Пропонуємо скачати зразки інших характеристик:

Як правильно написати характеристику на дитину дошкільного віку?

У тексті потрібно вказати, кому буде пред'являтися даний документ в разі, якщо дана інформація відома. Як правило, при складанні даного документа на дошкільника заздалегідь відомо, для яких цілей вона пишеться — для вступу до школи, рішення різних юридичних питань.

У тексті потрібно вказати ПІБ дитини, дату його народження, місце народження та адресу, де проживає дошкільник, з ким проживає (склад сім'ї), стан здоров'я.

Далі пишеться, як довго дитину виховується в даному дитячому садку. Вказується, від імені кого пишеться характеристика, ким доводиться автор дитині — вихователів доу, його завідувачем.

Далі необхідно оцінити поведінку дитини, чи відвідує він із задоволення дитячий сад, як спілкується з однолітками і вихователями, які має інтереси, в які ігри частіше грає.

Також часто включається інформація про те, наскільки самостійний дитина, чи можна він сам поїсти, одягнутися, умитися і т. Д.

До яких занять та ігор має велику схильність, наскільки він ініціативний, активний і цікавий.

У текст можна включити абсолютно будь-яку інформацію, що стосується особистості дитини, виховує в ДОУ. З даного документа повинно бути зрозуміла ступінь розвитку дитини, рівень його знань і умінь.

Як приклад пропонуємо завантажити зразок характеристики на дитину ДОУ по посиланню нижче.

Характеристика на дитину дитячого садка зразок — завантажити.

Источник: http://proditey.ru/navchannya-ditej/4846.html

Адвокат Ганасьян
Добавить комментарий